任得铭｜REN DE MING

笑笑美术兵团·央清教学主管

毕业于清华大学美术学院

2006年考入清华大学美术学院，造型全国第36名，速写单科状元

2011年毕业于清华，获当年清华美院优秀创作奖，优秀论文奖

17年美术高考培训经验，色彩写生入选清华大学美术学院系列教材【色彩表达】

• 2008年参加“触碰” 青年艺术家作品联展----河南省艺术馆

• 2010年学院之星清华美院学生作品联展----798艺酷空间    

• 2011年创作【十二变】参加清华大学美术学院毕业生作品展----清华大学美术馆获得最高毕业创作奖，毕业论文奖

• 2012年参加 “千里之行”优秀 作品联展----天津美术学院美术馆

• 2014年参加第十七届北京国际艺术博览会----农业展览馆

• 2014年【东山法门】 “第一卦限”优秀作品展----清华大学 美术馆    

• 2015年作品【孔子】 “迁变”  优秀作品展----清华大学美术馆 

• 2016年作品【一成门】参加“奇点艺术----新锐艺术家作品展”

• 2018年参加“一带一路”中国艺术家走进非洲艺术交流活动  

• 2018年参加内罗毕大学举办的油画风景写生展----内罗毕大学

• 2018年参加肯尼亚体育与文化遗产部主办，非中文化交流协会、中国国家图书馆、清华大学美术学院承办的首届“一带一路”非中艺术交流展暨非中文化论坛----国家典籍博物馆

• 2018年参加新时代学院风 清华美院站 新锐艺术家作品展----华方艺术中心

• 2018年参加“中乌建交26周年文化交流活动 ” 作品云冈佛影被乌克兰大使收藏，并获得“中乌文化交流使者称号”

• 2019年参加第一届一带一路文化交流活动，并参加展览--------津巴布韦国家美术馆

• 作品收藏

•  多幅作品被私人或机构收藏

 【写生人体】清华大学美术学院收藏

 【蒙内铁路2017.5.31 】被国家图书馆收藏 

 【云冈佛影】乌克兰驻华大使焦明先生收藏

 【龙门】中国驻津巴布韦大使馆收藏

说起笑笑美术兵团任得铭老师眼含泪光，在笑先生看来，这种情绪除了是感动，还包含了他一路走来的艰辛与不易。笑笑给了他一次通向美院的机会，任老师格外珍惜，并把握住了机会，以全国第36名的成绩考入梦想的清华美术学院，若干年后，任得铭老师的央清班硕果累累，为国内外美院输送了大量的优秀学子。

Q1:

您当年也是一名美术艺考生，

跟我们说一下您的求学生涯吗？

我当年求学还挺苦的，比现在要苦得多，那时候画室没有宿舍、没有食堂，我们要自己找饭吃，自己找地方住，冬天没有暖气，没有空调，手都冻烂啦，画室当时也是条件比较艰苦和现在相比，以前是地下，现在是天上。

求学我一共是考了三年，三年一共考了九所学校，全部都进小圈儿，那时候考试专业课有小圈儿一说，这小圈的意思就是你拿了证，文化课很低就能录取，是在他的有效名次之内的。

最后一年我这个中央美院、清华美院专业课文化分儿都够，我以全国36名（造型）考进了清华大学美术学院，放弃了其他两所学校。

Q2:

您当年为学生，现在为人师，

感觉有什么变化吗？

我现在作为老师，心态上跟学生还是不一样的，但是由于我求学的经历，我对学生的了解更多，在教学过程中，我会站在学生的立场上来思考这个学生需要哪些问题，哪些可能不明白，这样，我再从老师的角度来解决这些学生的问题，还是很好的。

但是可能现在学生这个心态跟我们那时候心态不太一样了，一个时代一个心态，成长环境不一样，所以说这是作为我，作为一个老师应该注意的。

作为老师身上所存在的压力，学生时候我可以无所顾忌，我为了学习就行，这个我只要画的好，老师就会觉得我有希望考上学，对我就会有关注，现在当老师不一样啦，我不但要学习，而且还要能把学习来的知识传授给学生，我不但画的好，还要教的好，一点儿做不好就不行，我就算会教了，我还要考虑学生怎么样能吸收，所以说当老师考虑的东西更多，不但要能讲能画，更重要的，怎么能把你的知识交给学生让学生学会，这点儿变化。

Q3:

那您目前在笑笑兵团担任什么职务？

可以介绍一下咱们画室教学组的情况吗？

目前我在画室主要负责央清教学这一块，央清设计兵团是以精品教学为主的，是我们学校的标杆班级。是以清华、央美为主要培养方向和目标，兼顾川美、鲁美、广美、天美等小美院设计专业。

我们学校是每周一小考，每月一大考。做到严谨、务实、认真的教好每一位学员。我们整个教学组会定期做教学考核，还要做教研，针对学生的一些问题出解决方案，如果说方案好、可行对学生有帮助，马上推行下去，这个教研室把握教学方向的很重要，作为任课老师，根据教学研究的成果推行下去，有利于学生提分提能力。

Q4:

您可以谈谈对您的美术教育理念吗?

关于教育理念这一块儿，我想就是说学生在这个年龄是思想发展逐渐成熟的一个时间，因为马上成年了，所以说我们首先保证学生在画室能够把应该学的专业学好，同时从这个思想认识上，他的行为规范上我们也给予一定的指导，毕竟一个人的学习进步，他不仅仅是我考试的进步，各个方面都要提高的。

Q5:

您从事教学这么长时间，

您觉得几年前的学生和现在的学生有什么变化？

单说专业这一块儿吧，我们不能只学联考，我们联考当然要考好，因为联考考得好能让我们没有后顾之忧，我们可以有更多的选择范围，但是不仅仅要满足联考这一块，我们要做最好的成绩，我们要走最好的学校就要参加校考，北京的、上海的，杭州的，八大美院啊等等这些院校，我们肯定要注重这一块的培养的，就是双保险，我联考一个保险，校考一个保险，挺好啊，如果说我们的追求目标高一些，就算我们没有达到，那么退而求其次我们上的学校也不会太差。

如果说自己的学生在这里专业考的又很好，然后呢，文化课也没有落下，因为我们有文化课培养的，同时呢，思想上面逐渐的成熟也越来越懂事儿了，至于跟学生跟我们一年时间有这么大的变化，我们高兴，我想学生自己也高兴吧。

Q6:

您觉得这些年的美术艺考都发生了什么样的变化？

艺考变化挺大，得从两个方面说吧，一个是从学校方面，从学校方面来说，艺考的文化课会逐渐的变高，他变高的原因是招生录取方式发生了变化，比如说文化与专业参考录取，这样就导致很多专业课不太好的，但是文化课很好，折和一下他能录取，所以说文化课分数线逐渐提高，另外关于英语，以前很多学校英语语文小分，这两年呢，英语语文小分而逐渐的在取消啊，现在好几个学校，英语小分都取消了，这样对于英语成绩不太好的学生是有利的。

另一方面，从学生素质这一块儿来说，学生变化就是学生的文化素养比以前要好。艺术生当中有基础的学生可能越来越多啦，转化生在减少。就是并没有那么多，以前就是文化课不行我才学美术，现在很多可能很早人家都学习啦，多多少少都有一些底子。

其实还有第三个方面，第三个方面是从美术培训这一块儿来看这个艺考的变化，以前培训市场没有那么多的乱七八糟的参考书，现在这个市场发展很快，画风也都很类似，因为受到书的影响，出版社出的一些美术图书临摹书，画风很像，都一样，以前学生的画法是百花齐放，丰富多样的，现在就是千篇一律，这也影响到学生的质量，每个学校招的学生都那样画，画的也都不太好，都很概念，这个是培训机构的退步。

Q7:

教学这么长时间以来让你最印象深刻的人或事。

教学这么多年，每年都是一届一届的，这么多学生，你要说有没有深刻的事儿或者深刻的人，我觉得你要运动的看、整体来看，你会发现没有特别深刻的事儿，或者特别深的人，因为工作是在重复。

但是每一年都会觉得当年的学生和当年所发生的事儿都是最重要的，我每一年遇到新生，我都感觉这学生太棒啦，学生有几个太刻苦了，太好了是今年的好苗子，得好好培养培养，你就是当年对当年的学生和一些事情吧，我觉得印象都深刻，当一年过去了之后，一届一届的，他们都封存在了我的脑海里，我只能通过回忆来看到过去的点点滴滴，回忆过去的每一个画面。

Q8:

能谈谈您对艺术的理解，

您觉得艺术与艺术教育有何共同之处和不同之处？

艺术和艺术教育的共同之处当然有，首先都是绘画嘛。因为艺术是个很宽泛的定义，在写实艺术这一块儿跟我们艺术教育是有关系的，因为艺术教育都是教导学生用写实画法开始，尤其是像清华大学他的招生考试要求上面就有个写实画法，那么说写实画法是哪些画法呢？就是具象的吧，我们可以用具象的，色彩上印象派的就是色彩，素描上你画人要画得准、画的形象、画的立体，这些都是写实的，一般认为的写实画法就可以应对我们的考试，那么说我学习艺术也要从这方面去开始，我学习考学也要从这个角度去开始，这就是艺术教育与艺术的相通之处，他们都是写实画法。

不同之处，艺术往高处发展，往后面发展是丰富多样的，是很多个方向的，我可以表现的抽象的、写实的，我甚至可以用雕塑、绘画、设计、综合材料，各行各业，都是你艺术发展的方向。而艺术教育不行，尤其是我们美术高考的教育，你只能也写实画法去教，只能按照考纲的要求去培养学生，当然呢，我们可以在培训过程中，通过一些艺术欣赏来提高学生的审美，让学生能够画得更好，但是大的方向，我们就是需要让学生能够顺利的考上学，画的画呢，能够满足高校的要求，他是有约束的。

两者呢是可以理解为既有联系又有区别，如果说把艺术教育和写实艺术相比较，那么说那他们的共同点会更多。